ZZ-Kommentar zu schwierigen Schülern: Bewusstsein schaffen für großes Problem

Nein, die Selsinger Oberschule ist keine Problemschule in einem gesellschaftlichen Brennpunkt. Sie ist eine wie viele andere auf dem Lande. Und doch gibt es auch hier das Phänomen, dass immer mehr Kinder ein wenig konstruktives Verhalten an den Tag legen. Das stört lernwillige Mitschüler, zermürbt auf Dauer selbst engagierteste Pädagogen, die wertvolle Unterrichtszeit als „Dompteur“ verbringen müssen.