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Dort trafen dann Schüler mit und ohne Handicap zum ersten Mal in der Seeparkschule aufeinander. Nicht ohne Skepsis und Hemmungen, wie sie sich erinnern. „Die waren aber schnell beseitigt“, sagt Paul Wagner von der „H 10a“, denn es galt, einen Sportparcours im Rollstuhl zu absolvieren, teils mit verbundenen Augen und unter gegenseitigen Hilfen.
Nichtbehinderte Schüler versuchten sich in der Gehörlosensprache und mittels dicker Handschuhe nachzuvollziehen, wie es Menschen mit beeinträchtigter Motorik geht. Das Eis war da schnell gebrochen, „alles war auf einmal ganz locker, und es wurde viel gelacht“, bestätigt Moreaus Kollegin Inka Umlauf.
Im Dezember waren die Oberschüler zur Weihnachtsfeier in der Seeparkschule, und jetzt kam es an der Oberschule zur Vorstellung der mittlerweile bemalten und somit fertigen Pappmaché-Kunstwerke. Schulleiter Claus Gehrken freute sich über die mittlerweile aus dem Projekt entstandene Kooperation beider Schulen. Als früherer Mathelehrer seiner Schülerin Petra Berg begegnete er dieser – nun als Schulleiterin der Seeparkschule – sozusagen auf Augenhöhe.
„Keiner hat sich sein Schicksal selbst ausgesucht“, macht er in seiner Begrüßungsrede aufmerksam, dass manchmal nur kleine Nachlässigkeiten dazu führen, im Rollstuhl sitzen zu müssen. Wie das Schicksal eines Seeparkschülers, der mit seinem Mofa, ohne Helm, einem Auto die Vorfahrt genommen hatte und dabei verunglückte.
Was die Schüler durch die Kooperation lernen? „Dass es normal ist, verschieden zu sein“, zitiert Claus Gehrken. „Es ist ein schönes Miteinander“, wünscht sich auch Petra Berg künftige Kontakte mit der Oberschule. „Die sind gesichert, werden ins Schulprogramm aufgenommen und fortgeführt“, verspricht Claus Gehrken der aus einem Projekt entstandenen Kooperation damit eine gute Zukunft. (wg)
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