
Das in einer Woche in allen Facetten zu erarbeitende Thema war der alte Menschheitstraum – das Fliegen. Durch eine von den Teilnehmern gestaltete Präsentation in der Aula der Nordholzer Grundschule wurden zum Abschluss die Mitschüler über die Ergebnisse des Projektes unterrichtet. Dem Menschheitstraum, fliegen zu können, näherte sich die Gruppe über die griechische Sage von Daedalus und Ikarus.
Bevor zwei Gruppen mit den Schwerpunkten A-Biologie und B-Physik/Technik gebildet wurden, beleuchteten die Schüler mit dem Lied „Adler will fliegen“ die musikalische Seite des Themas. Während die B-Gruppe das Marinefliegergeschwader 3 „Graf Zeppelin“ besuchte, erstellte Gruppe A ein Schattenspiel mit eigenen Dialogen zum Thema Ikarus. Am nächsten Tag erforschte Gruppe A zusammen mit Waltraud Menger im Nationalparkhaus in Dorum-Neufeld, warum Vögel fliegen können.
Am Nachmittag wurde die Gruppe im Universum Bremen von Stephan Bannas informiert. Gruppe B besuchte die Werkstatt der Nordholzer Sportfluggruppe und erfuhr durch Versuche und einen Rundflug, wie Menschen fliegen können und wie die Welt von oben aussieht.
Spannung und echte Freude über den Bericht herrschte in der Aula. Moderatorin Julia Oeser war ganz „cool“ und kündigte das Schattenspiel an. Anschließend erklärten Bennet Kerber und Nils Kramer die Luftströmungen an der Tragfläche eines Flugzeuges und informierten über Propeller und Antennen rund um das Fluggerät. Thore Milkert und Tjark von Oehsen erklärten, wie ein Flugzeug fliegt. Mit dem Satz, ein Flugzeug fliegt so lange, bis es auf dem Boden ankommt, brachte Thore es auf den Punkt.
Thea Fitter und Lea Krausbeck erzählten ihren staunenden Zuhörern, dass es 900 000 Bienenvölker in Deutschland gibt. Besonders interessant fanden die jungen Forscher, dass der Wabenbau der Bienen auch im Flugzeugbau für Festigkeit sorgt.
Mit ganz vielen neuen Erfahrungen aus dem „Aeronauticum“ und dem Bremer Universum kamen Hannes Greggersen und Julia Oeser zurück. „Schüler und Lehrer haben in dieser Woche viel gelernt“, sagt Georg Schillmöller. „Uns hat die Woche gezeigt, dass wir den neugierigen Schülern mehr Freiräume geben müssen. Wenn die Schüler in der Realität lernen, legen auch sonst zurückhaltende Schüler richtig los“, so der Schulleiter. (thm)
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